Covid,德國如何行動。學校的情況



Covid,德國如何行動。學校的情況

德國大流行的重點是:政府與各地區之間管道中的新措施,對學校作用的研究。來自柏林的Pierluigi Mennitti的深入研究

開學年並沒有增加前夜擔心的感染,也不是目前曲線恢復的原因。的確,事後看來,至少到秋天秋天,學童和學生返回教室的速度有所減緩,直到病毒恢復了再次傳播的能力。

這是德國最重要的經濟研究所之一邦納勞動經濟學研究所進行的研究的結果。該研究所的網站上發表的一項研究報告,為進一步遏制第二波衝擊並避免可能導致新的封鎖的措施而在德國和整個歐洲其他地區展開了討論,現在該研究進一步邁出了一步。對許多經濟部門具有致命性。即使同一位研究人員警告說,不要在夏季末(學年恢復的那一刻)將當前情況與當前情況相提並論,在這種情況下,氣候等因素也會受到影響。

研究協調員Ingo Isphording表示,復甦的結果非常積極,並且“與我們的預期完全不同”。尤其是由於學校中沒有感染病例的情況,因此班級或整個機構的停課在報紙的新聞中找到了空間,即使與事實相比媒體的關注度過高。至少到目前為止。

波恩研究所的研究基於羅伯特·科赫研究所(Robert Koch Institut)在德國401個地區收集的數據,羅伯特·科赫研究所是政府委託德國管理危機的機構。因此,它們是官方數字,並且涉及在返校前的兩個星期與隨後的三個星期之間的感染趨勢。它們的發展歷時兩個多月,因為在德國各地開始上課的時間也存在很大差異:今年我們從8月初開始,在德國北部的梅克倫堡-前波美拉尼亞,於9月中旬在南部的巴登-符騰堡州。無論如何,在所有州,學校的恢復都是在感染復活的階段進行的,在5月份達到最低限度之後,儘管從6月開始緩慢增長,但又開始增長。但是研究人員指出,在學校重新開放的地方,傳染曲線並沒有加速。確實,它甚至放慢了速度。

在平均超過100,000居民的指數中(現在已將其作為監測形勢趨勢的指標之一),每天的病例減少了0.55。以目前已知的7天發生率衡量,少了4例。甚至按年齡段進行的分析也提供了有用的見解:放緩的影響在14歲以下的年輕人中更大,而在60多歲的年齡中幾乎不存在,而指數保持不變。而且不同年齡組的差異是Iza研究人員清楚地將製動效果歸因於早期學校的原因之一。然而,最主要的原因是假期的地區性錯亂和德國學校恢復活動。 Isphording說,對於研究而言,它們是天賜之物,幾乎就像是“自然實驗”。如果在16個州的不同時間產生共同的影響,則“有系統的聯繫”。

因此,在法國這樣的研究基地進行研究是不可能的,在法國,整個國家範圍內的學校恢復情況是一致的,在意大利,也可能是意大利,那裡的地區變化不像德國那樣明顯。

在導致安靜的學校重新開放的原因中,Iza研究人員表明了父母的更多關注,然後仍然非常謹慎地使孩子們尊重普通的保護規則,並為有針對性的組織更好地為學校做準備減少接觸並採取嚴格的安全措施,尤其是在衛生和公共區域使用口罩方面。

當政府和地區商定統一戰略以應對未來幾天的緊急情況時,這項研究的結果落在政治桌上,這被認為是避免感染指數增長的決定性因素。隨著形勢的惡化,將採取一系列越來越嚴格的措施。延長面具的義務,酒吧和餐館的夜間關閉或數字超過安全閾值的私人聚會和公共聚會的人數限制為10人。目標:避免達到新的總鎖定。

特別是在學校,注意力仍然很高。在封鎖期間,重新發現了其對於整個生產系統的穩定性的重要性:學校是一個戰略部門,新的停業將迫使家庭重新安排日子,對工作水平產生影響。甚至向混合家庭教學的過渡也會給父母帶來壓力,即使是在現階段在家工作的父母也是如此。許多假設正在考慮中。基民盟的一些成員安格拉·默克爾(Angela Merkel)提出了將聖誕節假期延長至兩三個星期,然後減少暑假的提議。但是,這一假設與父母的抵觸以及已經預定的暑假問題發生了衝突。

同時,教師協會已邀請即使在寒冷的月份也要繼續教室通風,因為這將是傳播病毒的最有效措施之一:敞開的窗戶和沈重的毛衣可以抵禦寒冷。老師們還抱怨冬天採用特定策略的時間有所延遲:他們本來可以說在課桌之間插入有機玻璃板。在該領域(如在意大利)發起的另一個假設是區分上課時間,錯開課時,以避免機構和公共交通擁擠。

未來幾週將再次討論。如果德國未能充分有效地遏制第二波浪潮(並且由於每個人都排除了使用新的鎖定措施而引起的擔憂),則上學問題將重新成為優先事項。

另外,由於重新開放時有效的措施在現階段不一定是有效的,隨著全國各地感染的恢復勢頭強勁以及寒冷月份的到來,根據伊斯波廷本人的說法,這將使維護變得更加困難。衛生措施,例如教室的持續通風。實際上,最近幾天的科赫研究所數據表明,即使在學校,案件數量也在增加。


這是在 Thu, 15 Oct 2020 13:50:36 +0000 在 https://www.startmag.it/mondo/covid-come-si-muove-la-germania-il-caso-delle-scuole/ 的報紙 “Scenari Economici” 上發表的文章的翻譯。